jueves, 2 de mayo de 2013

LAS OTRAS TAREAS DE BLANCA NIEVES. Ficha 4







Comentarios de docentes sobre la aplicación de la ficha 4


 “Fue necesario aplicar otras preguntas que condujeran a los oficios o profesiones que actualmente las mujeres pueden ejercer.”
 Maestra Eblin Yaziel Yuarez Morales de la escuela Avelino Bolaños
  
“Los niños identificaron las tareas de blanca nieves como aquellas que comúnmente hace mamá y algunos mencionaron que también papá, haciendo el comentario que algunos de los papás no hacen nada en casa porque son flojos, sin embargo concluyeron que también pueden hacer las diversas actividades que realizan las mujeres y viceversa” 
Maestra María del Rosario de la Rosa Cigarroa de la escuela Joaquin H. Servin Andrade



 “Se tomó esta ficha como referencia para iniciar la actividad para reafirmar el contenido de cambio de final de un cuento que semanas antes  se les había proyectado una parte de la película de blanca nieves, que en ellos causo impacto.

Se les mostró la imagen de blanca nieves  donde se podía apreciar  que ella estaba sucia, con  el vestido roto y con el reflejo de cansancio en su semblante por tanto trabajo, y con las preguntas que venían en la ficha sirvieron como detonantes  para iniciar con la plática que inició con la encomienda de observar detenidamente la foto de blanca nieves y preguntar qué estaba haciendo, a lo que ellos respondieron que estaba de sirvienta porque estaba haciendo el quehacer de su casa.   Para tratar de sensibilizar, primero lo comparé con los quehaceres que ellos realizan en casa y que no por ello somos sirvientes y que mamá hace los mismos quehaceres y tampoco lo es, pero que en algunas ocasiones hay niños que se encuentran en esta situación y se les pidió que comentaran qué otras cosas hacen cuando están en su casa y que las dibujaran. Todos lo hicieron y cada uno explicó cómo se sintió después de compararse y saber que ellos tienen el derecho de estudiar, ir a la escuela y jugar y  que lo que ellos hacen no es tan malo como piensan.”

Es importante hacerles saber que las fichas son muy amenas, completas y fáciles de aplicar y con resultados muy significativos porque a través de estos temas nos permiten sensibilizar a los niños de una manera agradable y divertida.
Maestra luz María Tello Calihua de la escuela Enrique c. Rébsamen
 

martes, 30 de abril de 2013

TENGO NOMBRE. Ficha 171




COMENTARIOS A LA APLICACIÓN DE LA FICHA 171 "TENGO NOMBRE"



El maestro Guillermo Martínez Estévez  de la escuela Graciano Valenzuela nos comenta que  “Hubo  mucho interés en los alumnos al desarrollar el tema y las participaciones fueron muy acertadas”.

jueves, 25 de abril de 2013

Aceptando a los demás Ficha 86.



Comentarios de las y  los docentes de la Ficha  86
"Los niños estuvieron muy atentos a la narración de cuento, comentaron que todos tenemos los mismos derechos y valores, no importando religión, color ni situación económica.  La actividad se realizó como se indica en la ficha, las instrucciones fueron claras.”
 Maestra EDITH JIMÉNEZ ALFONSO de la escuela ANTONIO PEÑAFIEL

"Las opiniones de todo el grupo fueron muy sensatas y encaminadas a respetar a todas las personas como son, además de que los alumnos comprendieron que no hay que juzgar a las personas sin fundamento.  Además de que se abordó el tema “prejuicio” y se explicó la definición.  Al igual le sirvió mucho al grupo porque habitualmente es lo que los alumnos suelen hacer. La actividad aunque parezca sencilla brinda muchos elementos indispensables, ya que invita al alumno a reflexionar, tomar conciencia de sus actos y de cómo las palabras pueden llegar a dañar a una persona.” 
Maestra MARÍA DEL CARMEN PÉREZ SOLANO de la escuela MANUEL CARPIO

viernes, 5 de abril de 2013

¿COTORRA YO? FICHA 33



 ¿Cotorra yo?  
Ficha33
La profesora Irma Vásquez Hernández de la escuela Joaquín H. Servín hace una aportación sobre su experiencia con la ficha 33.
                                                  
"Escribimos en el pizarrón el dicho marcado en la ficha, cuando los niños lo leyeron empezaron a reírse y a hacer comentarios de que si era cierto que las niñas son unas cotorras, algunas niñas se defendieron y le respondían que eran ellos.
Cuando empezamos a cuestionarlos algunos dijeron que estaba mal, que no nada más las mujeres eran platiconas sino que algunos niños también, un niño comentó que las mujeres deben respetarse y no debemos ofenderlas (Hugo); otro niño dijo que las mujeres eran más inteligentes que los hombres (Said), una niña dijo que sí que las niñas éramos muy platiconas y que siempre estábamos en el chisme (Liliana), a lo que algunas niñas le dijeron que no estaba bien que una niña hablara mal de las mujeres.
Al final comentaron la importancia de no discriminarnos por nuestro género, que todos merecemos respeto y que no debemos agredir al género contrario.
Las instrucciones de la ficha fueron adecuadas y fáciles de seguir, se cumplieron los objetivos sobre todo el que los niños reflexionaran sobre la importancia de respetarnos mutuamente".