BUEN CIERRE DE FICHA

Buen Cierre de Ficha

Uno de los momentos más importantes del desarrollo de las fichas es a la hora de concluir.  El impacto de las actividades y el cumplimento del objetivo de cada ficha dependerá en gran medida del cierre.

Al final de cada ficha se plantea una lista de preguntas que facilitará el cierre. Estas son para que de forma colectiva, las niñas y los niños establezcan un diálogo.

 

Es el espacio para que expresen sus reflexiones, lo que sintieron mientras desarrollaban la actividad y la relacionen con su vida cotidiana.

Es importante tomar en cuenta que las y los docentes generarán y orientarán este diálogo con ayuda de las preguntas que propone la ficha, sin embargo es necesario que elaboren otras preguntas que consideren propicias de acuerdo al contexto, las inquietudes y necesidades del grupo.

Un buen cierre de actividad ayudará a cumplir con el objetivo de la ficha.

Yo me veo así. Ficha 03

Las docentes Alejandra, Nohemí y Milenya de la escuela Progreso nos explican la forma como usaron la ficha 03 “Yo me veo así”.

El trabajo se llevó a cabo en coordinación con la maestra de educación física y los tres grupos de primer grado. Se vinculó curricularmente con español, en nota informativa del tema desigualdades de género. Con matemáticas, en la recopilación de datos y representación gráfica. En exploración de la naturaleza, con el tema “Mi historia familiar” y con educación cívica y ética, el tema “Reconocer derechos y obligaciones”.

Integración de los alumnos en parejas, al solicitarles que se saluden usando cualquier parte de su cuerpo.

Formación en círculo para repartir el material.

Elaboración del trabajo, el dibujo de su cuerpo.

Una vez que los trabajos fueron expuestos en un tendedero, los alumnos los exploraron.

 

Se dio el espacio para escuchar los comentarios y opiniones de los alumnos acerca de las diferencias. También sobre la importancia del trabajo colaborativo y el reconocimiento de que cada individuo tiene diferentes competencias. 

Posteriormente se expusieron los trabajos al colectivo escolar.

Las Sillas. Ficha 112

La Mtra. Norma Ochoa García y la Psic. Gabriela Susana Mercado (USAER) de la escuela Avelino Bolaños narran su experiencia en la aplicación de la Ficha 112

  

“Al inicio los alumnos y alumnas se sorprendían de que algunos de sus compañeros y compañeras tuvieran una tarjeta que decía “reservado”. Posteriormente, conforme fue transcurriendo el juego, los equipos se ayudaban entre sí para que sus integrantes tuvieran un lugar”.

“Al finalizar el juego se reflexionó sobre la actividad. Comentaron que no era justo que algunos tuvieran pase de reservado, que era un privilegio y eso no era justo. Otros opinaron que estuvo bien que una compañera tuviera pase de reservado ya que ella tiene una discapacidad motora y así no tendría que preocuparse por un lugar. Que en esas situaciones convenía que se reservara lugares para personas con discapacidad o mujeres embarazadas.

También observaron que quienes ya tenían un pase de reservado no hacían ningún esfuerzo por ganar una silla”.

Mi Familia y Yo. Ficha 061

La profesora MARIA DE LA CRUZ JIMENEZ NAVA de la escuela JOAQUIN H. SERVIN ANDRADE, vinculó las actividades de la ficha 061 con el libro de texto Exploración de la Naturaleza y con Artes Plásticas, al usar el modelado en plastilina. Las niñas y los niños representaron ingeniosamente la conformación de su propia familia. Con ello, el alumnado pudo observar y reconocer la gran diversidad de tipos de familia.

Elección de fichas para su aplicación

Cada escuela elabora su propia estrategia para aplicar el paquete didáctico Los Colores de la No Violencia. En algunos casos, se asigna un docente como responsable de capacitar y coordinar la aplicación del material en todos los grados. Otros distribuyen las fichas de acuerdo a las necesidades de cada grupo.  En ocasiones, la escuela incorpora a padres y madres de familia en la aplicación del material. 

La escuela Jesús Reyes Heroles nos comparte algunas muestras de su trabajo con diferentes grupos.

MONUMENTO Ficha 67

 

Una muestra de los productos realizados en la aplicación de la ficha 67 "Monumento".
FOTOS ENVIADAS POR LUZ ESTHER FLORES HERRERA, DOCENTE DE LA ESCUELA VICENTE GUERRERO.

BENEFICIOS DEL PAQUETE DIDÁCTICO "LOS COLORES DE LA NO VIOLENCIA"

Ampliación de LOS COLORES DE LA NO VIOLENCIA

Se incorporaron nuevas escuelas a la formación de docentes para el uso del paquete didáctico Los Colores de la No Violencia. Ha sido un trabajo satisfactorio y muy bien recibido por directores, docentes y asesores técnicos pedagógicos de diferentes municipios del Estado de Veracruz. Gracias!!