NO ME SUELTES. Ficha 56

NO ME SUELTES
Ficha 56

La maestra Irma Vásquez Hernández  de la escuela JOAQUIN H. SERVIN ANDRADE, nos comparte su experiencia en la aplicación de esta actividad.

"Esta ficha se vinculó con Formación Cívica y Ética. Bloque 3 “Todos necesitamos de todos”.

Al realizar la ficha dimos las explicaciones pertinentes, salimos a la cancha y en un extremo se colocó un equipo y el otro en otro, en un primer intento cuando los niños llegaron a estar frente se empujaron, se soltaron, entraron en conflicto y no lograron el objetivo.

Repetimos las indicaciones remarcando que no debían soltarse y que todos tenían que llegar juntos al otro extremo. En este segundo intento algunos trataron de ponerse de acuerdo pero como todos hablaban el objetivo no se logró.

Hicimos un tercer intento y en equipos antes de salir se pusieron de acuerdo y cuando llegaron frente a frente platicando, decidieron que unos pasaron por un lado y los otros por el otro, y así se logró el objetivo, haciéndolo de manera ordenada sin discutir, empujarse o soltarse, pero sobre todo respetándose.

Ya en el salón comentamos lo que había pasado, si habían seguido las instrucciones, si se soltaron, etc. Algunos pidieron la palabra y dijeron que lo primero que tenían que haber hecho era ponerse de acuerdo sin empujarse, soltarse y enojarse; comentaron que la importancia de ponerse de acuerdo, platicar, no agredirse, respetando también los puntos de vista.

Logramos el objetivo de la ficha en donde por medio de la comunicación oral los niños reconocen sus errores, se expresan y llegan a acuerdos".

Irma Vásquez Hernández  de la escuela JOAQUIN H. SERVIN ANDRADE

RECONOZCO QUE SOY IGUAL. Ficha 175

   

COMENTARIOS DE DOCENTES A LA FICHA 175

“Al principio los alumnos se rehusaban a sentarse de manera intercalada (niño con niña), después de cuestionarlos sobre el por qué no querían sentarse con las niñas y de no encontrar una justificación  accedieron a realizar la actividad. Los niños mostraron actitudes de morbo y burla al mencionar las diferencias sexuales entre niños y niñas, las niñas no querían hablar del tema por pena, pero conforme avanzó la actividad participaron más, al final todos reflexionaron sobre las diferencias y similitudes entre ambos”.

“Las instrucciones fueron claras, la actividad se proyectó con un cañón y se hizo más atractiva para los alumnos.  A la ficha se le agregó una actividad más al final, se les pidió a los alumnos que hicieran un dibujo de una situación donde haya igualdad entre niñas y niños”.

MARÍA CLEMENTINA GARCIA ZAMORA  de la escuela JOSE AZUETA

“Se vinculó con el uso de lexemas y gramemas cambiando el género. También se vinculó con órganos del cuerpo de la mujer y del hombre”.

“Organizados de tal manera que quedaban intercalados, completaron una frase escrita en el pizarrón”.

YURILORNA MUÑOZ ZAVALETA de la escuela MANUEL CARPIO