EDUCACIÓN PARA LA PAZ

Educar para la paz es una estrategia psicológica y pedagógica basada en valores que refuerzan la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.  Actualmente es una necesidad educar en valores como: igualdad, democracia, solidaridad, tolerancia, convivencia, respeto, cooperación, autonomía, racionalidad.

 

El paquete didáctico Los Colores de la No Violencia contiene actividades que favorecen una educación para la paz.  Una de ellas es la Lotería de Valores que retoma la tradicional forma de “cantar” las cartas. Incorpora la versada del son jarocho para ejemplificar los valores y actitudes de una educación para la paz, al tiempo que estimula la creatividad.

 

EL PATIO DE MI ESCUELA Ficha 78

La Profesora de 4° grado, Mildred Espinoza Lara de la escuela Primaria Avelino Bolaños, aplicó la Ficha 78 El Patio de Mi Escuela. 

Ella nos comparte su experiencia y algunos trabajos realizados por su alumnado. 

“Los alumnos comentaron que los niños y niñas no juegan o conviven juntos en el recreo porque otros niños se burlan, los varones son pesados, las niñas delicadas y que hay diferencias de gustos y amistad que marcan su convivencia”.

“Mis alumnos y alumnas comentaron que sí es posible que las niñas y niños convivan en un mismo juego a la hora de recreo, como en el “Stop”.

“Podemos propiciar juegos de convivencia en el que todos puedan participar sin lastimarse y con valores de cooperación y amistad”.

BUEN CIERRE DE FICHA

Buen Cierre de Ficha

Uno de los momentos más importantes del desarrollo de las fichas es a la hora de concluir.  El impacto de las actividades y el cumplimento del objetivo de cada ficha dependerá en gran medida del cierre.

Al final de cada ficha se plantea una lista de preguntas que facilitará el cierre. Estas son para que de forma colectiva, las niñas y los niños establezcan un diálogo.

 

Es el espacio para que expresen sus reflexiones, lo que sintieron mientras desarrollaban la actividad y la relacionen con su vida cotidiana.

Es importante tomar en cuenta que las y los docentes generarán y orientarán este diálogo con ayuda de las preguntas que propone la ficha, sin embargo es necesario que elaboren otras preguntas que consideren propicias de acuerdo al contexto, las inquietudes y necesidades del grupo.

Un buen cierre de actividad ayudará a cumplir con el objetivo de la ficha.

Yo me veo así. Ficha 03

Las docentes Alejandra, Nohemí y Milenya de la escuela Progreso nos explican la forma como usaron la ficha 03 “Yo me veo así”.

El trabajo se llevó a cabo en coordinación con la maestra de educación física y los tres grupos de primer grado. Se vinculó curricularmente con español, en nota informativa del tema desigualdades de género. Con matemáticas, en la recopilación de datos y representación gráfica. En exploración de la naturaleza, con el tema “Mi historia familiar” y con educación cívica y ética, el tema “Reconocer derechos y obligaciones”.

Integración de los alumnos en parejas, al solicitarles que se saluden usando cualquier parte de su cuerpo.

Formación en círculo para repartir el material.

Elaboración del trabajo, el dibujo de su cuerpo.

Una vez que los trabajos fueron expuestos en un tendedero, los alumnos los exploraron.

 

Se dio el espacio para escuchar los comentarios y opiniones de los alumnos acerca de las diferencias. También sobre la importancia del trabajo colaborativo y el reconocimiento de que cada individuo tiene diferentes competencias. 

Posteriormente se expusieron los trabajos al colectivo escolar.